越来越多的“有特殊需要的儿童”进入普通幼儿园，面对这群特殊的孩子，普通幼儿园的老师们如何应对这个正在到来的挑战呢？

 

1月4号，南京市教育局委托南京市随班就读资源中心举办的“南京市学前融合教育师资专项培训”继11月27日的第一阶段第一次培训后，第二次培训在南京市聋人学校如火如荼展开，本次培训邀请了华东师范大学周念丽教授、郑州奇色花幼儿园蔡蕾园长为大家进行讲座。

上午，周念丽教授为教师们带来了讲座《国际视野下的学前融合教育—理论与实践之比较》。周教授首先和老师们一起厘清了学前融合教育的概念，然后从生物系统、微系统、中间系统等多个层面介绍了高质量的学期融合教育需具备的因素；随后主要介绍了三种不同的学期教育融合模式。在讲授过程中她列举丰富的案例，让专业术语变得浅显易懂；老师们积极互动，学习如何用人本主义和建构主义的不同观点去分析、设计课堂教学。最后周念丽教授鼓励老师们，要做一个深刻的观察者，做一个尊重的探索者、做一个包容的支持者，“特殊孩子是问号，不是问题”。

下午，蔡蕾园长做了题为《美好的遇见——自闭症儿童的特质及支持策略》的讲座。蔡园长重点和老师们分享了自闭症儿童的不同特质，并提出了辅导及支持自闭症儿童的原则是欣赏和接纳，最后还分享了奇色花幼儿园融合班组自然支持自闭症儿童的实际案例，来自于教育一线的工作经验，令在座的老师们感动之余受益匪浅。

此次培训进一步增进了幼儿园教师对特殊儿童的认识、理解，加深了老师们对特殊儿童的包容心、同理心，为努力打造一支专业的学前融合教育师资队伍奠定了更坚实的基础，更有利于促进我市学前融合教育的快速发展。