《韦氏儿童智力量表®-第四版》是全面评定6－16岁儿童智力的临床工具。除了根据普通儿童建立常模分数之外，WISC-Ⅳ还收集了16个特殊群体的数据。这些特殊群体包括天才、智力障碍、各种学习困难以及自闭症和多动症等。

WISC-Ⅳ中文版的修订是在我国著名心理学家张厚粲先生的主持和国内众多心理学家共同参与下完成的。修订过程与其原版的开发过程一样，经历了一个非常严谨的研究过程。测验的修订过程共包括6个阶段：总体规划制定方案，翻译和移植，试测，专家评定，标准化取样阶段，以及建立常模阶段。

韦氏儿童智力量表第四版（WISC-IV）由14个分测验组成。其测量结果提供一个全量表的总智商，用以说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数，用以说明儿童在不同领域中的认知能力，四个指数分别是：
   1、 言语理解指数：言语理解指数的各个分测验主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较好的筛查作用。
   2、 知觉推理指数：知觉推理指数的各个子测验主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。和以往的量表相比，该项指数可以更精确地测查被试的非言语推理能力。有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。
   3、 工作记忆指数：工作记忆指数主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标,该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。
   4、 处理速度指数：处理速度考察的是人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。日常的学习生活往往要求个体既有处理简单信息的能力,也有处理复杂信息的能力。处理速度比较慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。 

WISC-Ⅳ可以
(1) 对儿童的认知功能进行全面评估和鉴定；
(2) 鉴别智力超常和智力落后；
(3) 鉴别认知能力的强项和弱项；
(4) 分析儿童认知能力的内部差异。