课程融合了 ABA、DTT、PRT 和社会故事等基于实证的专业干预模式中的专业技术，现在具有5个领域的脚本，其中4个领域的课程已经完成第一个版本，其中，社交、适应与常规、表情与情绪3个领域比较完善，认知与学业也有部分课程。
共169节课程，676节小课件，涵盖了自闭症儿童康复训练的20多种训练形式。

我们在制作课程和使用课程两个方面都有软件，服务器基于云平台，客户端为跨平台版本，适用于windows10、iOS和Android设备。

制作课程方面，我们建立了一个制作课程的软件，把图片声音视频等素材按序填入，即可构成课程。

课程使用方面，分为教师端和学生端（学生端简化版为家庭版），一个教师端可以搭配多个学生端来进行课堂教学，教师端软件具备课堂教学、评估（课程本位评估、若干标准化评估）和教学管理等功能，教师可以在课堂教学过程中为每个学生配置不同课程内容，并控制每个学生进行个别化教学。可用于特殊教育学校与机构的个训教学、小组课教学、集体课教学以及随班就读学生的相关支持与适应性课程学习等。教师远程控制学生，强制学生端做练习、学习和锁屏/解锁等，比如，当教师在教授和讲解环节时，可以控制学生端锁屏， 锁屏后，学生端界面出现被锁住状态，学生点击屏幕将无效，避免学生贪玩。

 1、 电子课程

l 该课程融合了ABA、DTT、PRT和社会故事等基于实证的专业干预模式中的专业技术；

l 所涵盖的知识技能囊括自闭症儿童发展的表情和情绪、认知与学业、适应与常规和社交互动等领域；

l 同时按不同的学习层级为每个学习目标设计了教授、辨别、表达和理解4种水平的课程；

l 每节课程的训练题丰富，由一对一点击、判断、匹配、选择、排序、填空、绘画、涂色、拼图、情节类拼图、看图说话、阶梯式问答、链接、录音和角色扮演（录像）等。

2、 课堂教学

l 教师端有教学日历，在教学日历中，点击日历中一天会进入当天的课表。在课表中，选择上课的时间段，配置该堂课程为“个别化教学”或“分组式教学”。

l 教师可以编辑课表，添加课堂上需要使用的课件，为孩子的需要，个性化地选择课件的内容，准备好个别化教学的内容；

l 教师端课表提交后，学生端登陆后，根据教师安排的课表，自动下载课程；

l 教师控制学生发送锁屏/解锁，当教师在教授和讲解环节时，可以控制学生端锁屏，锁屏后，学生端界面出现被锁住状态，学生点击屏幕将无效，避免学生贪玩。

l 教师远程控制学生，强制学生做练习和学习；

l 在上课过程中可以实时查看学生状态，比如：学生的当前成绩。

l 电子白板：在课程播放过程中，可以暂停下来，软件出现电子白板功能，教师可以在电子白板上板书或用擦除。

l 错题点评：查看学生成绩时，发现学生错题，点击错题，错题将重现。

3、评估（课程本位评估、若干标准化评估）

提供两类评估方式，一类是国际上通用的标准化评估，如：《行为动机评量表》、《教职员功能性行为评估表》等，另外一类是课程本位评估，课程本位评估是基于课程知识点的题库评估，可以很好地发现具体问题，并作为参考，进行针对性地指导教学。

4、教学管理

l 班级分组：教师可以按照学生能力，把不同学生分配到不同小组，分组后，在“课堂教学”中，课件将按照这个分组配置，自动匹配到该小组中学生。

l 奖励设置功能为孩子定制喜欢的奖励，奖励的形式包括两种：课程奖励和课间休息。其中课程奖励包含了一些动画，由学生端每次做练习之前选择，除了教授环节，其它课件的训练前，将随机出现一个动画，供学生选择自己喜欢的动画作为强化物。课间休息时间配置是指教师可以按照学生情况，设置学生一次持续训练的时长。学生做练习时，当持续训练时间达到该时长后，可以自己选择一种活动，并休息相应的时间。